第3年
DIC國際幼兒園品牌，主營行業(yè)教育培訓(xùn)、幼教、幼兒園。
DIC（DiscoverInChina）全國聯(lián)合會(huì)主席陶西平代表中國和亞利桑那大學(xué)DISCOVER瓊，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人·梅克教授，2000年8月在人民大會(huì)堂簽署的國際合作項(xiàng)目，是中國唯一一個(gè)具有簽約授權(quán)的多元智能研究的國際項(xiàng)目。研究目標(biāo)是適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育改革的實(shí)際需要，借鑒以多智能理論為代表的現(xiàn)代教育理論，開發(fā)學(xué)生的多潛力，逐步形成適合開發(fā)學(xué)生多潛力的學(xué)校課程和以問題解決為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教學(xué)策略，以及相應(yīng)的多維教育評價(jià)體系，為國家教育決策和地方教學(xué)改革提供參考。項(xiàng)目由國家總研究小組組長陶西平組長；執(zhí)行副組長為郭福昌、中國陶行知研究會(huì)副會(huì)長、北京教育學(xué)院教授梅汝麗。該項(xiàng)目由國家總研究小組組長陶西平組長；執(zhí)行副組長為前國家教育委員會(huì)副主任郭福昌、中國陶行知研究會(huì)副會(huì)長、北京教育學(xué)院教授梅汝麗。總研究小組隸屬于北京、上海、山東、浙江、內(nèi)蒙古等5個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和147所分布在18個(gè)省市的項(xiàng)目學(xué)校，分別承擔(dān)了110個(gè)子項(xiàng)目的實(shí)踐研究任務(wù)。約有1萬名中小學(xué)教師參加了研究和培訓(xùn)。自2000年8月啟動(dòng)以來，2001年3月被教育部基礎(chǔ)教育部課程改革評價(jià)項(xiàng)目組吸收，直接參與了當(dāng)前義務(wù)教育新一輪課程改革研究。
